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發展願景

                

吉慶國小 113-115 年度校務發展願景 吉慶國小係四腳亭人文生態豐富的文化中心，「滴水山前引滴水，月眉山頭賞月眉」，校門前基隆河蜿蜒流淌，鄰近更有古道、廢礦區、老街、媽祖廟等，孕育吉慶學子豐厚的人文素養；另吉慶國小歷經 11 任校長領導，凸顯辦學特色：食農教育、健康促進、獅隊鼓藝、節奏樂隊等皆是口碑；更以學校願景**「多元、創新、尊重、自信」**引領校務永續發展，期許強化吉慶學童核心素養的培育。 （一）營造校園環境美學 環境營造原則：以安全性、學習性、美學性為營造三大原則。 維護校園安全：申請專案如廚房改善工程、遊戲場修繕工程、校園通道改善工程、教室斜屋頂、廁所等改善之。 豐富學習場域：空間活化再利用，豐富學生美感經驗。 （二）強化課程永續發展 校訂課程再建構：整合學校在地特色、學生學習需求、家長教育期待等，修訂「魚遊吉慶」3 學習主軸 36 單元課程。 部定課程實施：教材轉化，活化學習。 課程評鑑：採用 PDCA 檢核課程實施成效，適度調整教學策略，供未來課程實施參考。 （三）促進教師專業成長 邀請專家學者到校指導，以提升教師教學效能。 符應教育政策及教育潮流—國際教育、數位學習等培訓。 透過公開觀課，共同備課及議課，促進學生學習成效。 （四）重視學生學習表現 實施跨領域校訂課程，強化學生核心素養培育。 以學生學習為辦學核心，運用多元途徑使學生適性揚才。 順應教育潮流，推動數位學習、國際教育、環境教育等。 盤整校內外可用資源，落實學生教育機會均等。 （五）提升行政服務效能 倡導健康促進「五正四樂」，以營造正向的學校文化。 落實校務規畫與執行，溝通建共識，並能於活動後檢討改進。 強化行政支援教學，避免過多臨時性的活動干擾教學。 （六）永續校務經營發展 適時革新學校傳統制度，適度求新求變，落實學校願景。 重視品德教育，推動楷模學習，營造人文學風。

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